{"id":1569,"date":"2013-01-25T14:29:59","date_gmt":"2013-01-25T22:29:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ingilizcehazirlikatlama.com\/?p=1569"},"modified":"2013-01-25T14:29:59","modified_gmt":"2013-01-25T22:29:59","slug":"bogazici-universitesi-hazirlik-ozel-ders","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/halukhoca.net\/?p=1569","title":{"rendered":"Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi Haz\u0131rl\u0131k \u00f6zel ders"},"content":{"rendered":"
\"Bo\u011fazi\u00e7i<\/a>
Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi Haz\u0131rl\u0131k \u00f6zel ders<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi Haz\u0131rl\u0131k \u00f6zel ders\u00a0<\/span><\/h1>\n

Haluk hoca 0532 343 65 00<\/span><\/h1>\n

\u0130\u00e7erik
\nBo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi \u0130ngilizce Yeterlik S\u0131nav\u0131 (B\u00dcYES) 3 b\u00f6l\u00fcmden olu\u015fur: Duydu\u011funu Anlama, Okudu\u011funu Anlama ve Yaz\u0131l\u0131 \u0130fade.
\nDuydu\u011funu Anlama b\u00f6l\u00fcm\u00fc, Se\u00e7ici Dinleme ve Ayr\u0131nt\u0131l\u0131 Dinleme olarak ikiye ayr\u0131l\u0131r. Dinleme metinleri bir \u00d6\u011fretim G\u00f6revlisi taraf\u0131ndan bir kez okunur. Se\u00e7ici Dinleme b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde \u00f6\u011frenciler konu\u015fma ba\u015flamadan \u00f6nce sorular\u0131 3 dakika s\u00fcreyle incelerler ve sorulara konu\u015fma esnas\u0131nda cevap verirler. Konu\u015fma sona erdi\u011finde \u00f6\u011frencilere cevaplar\u0131n\u0131 kontrol etmeleri i\u00e7in 3 dakika daha s\u00fcre tan\u0131n\u0131r. Ayr\u0131nt\u0131l\u0131 Dinleme b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde \u00f6\u011frenciler sorular\u0131 daha \u00f6nceden g\u00f6rmezler. Konu\u015fmac\u0131y\u0131 dinlerken bo\u015f bir sayfaya not al\u0131rlar. \u00d6\u011frencilere konu\u015fmadaki ana fikirleri not almalar\u0131 tavsiye edilir. Konu\u015fmay\u0131 takiben notlar\u0131n\u0131 kullanarak sorular\u0131 cevaplamalar\u0131 i\u00e7in 15 dakika s\u00fcre tan\u0131n\u0131r.<\/p>\n

Okudu\u011funu Anlama b\u00f6l\u00fcm\u00fc ikiye ayr\u0131l\u0131r. \u0130lk b\u00f6l\u00fcm Arayarak Okuma’d\u0131r. Bu b\u00f6l\u00fcmde \u00f6\u011frenciler \u00f6nce sorular\u0131 okur, sonra metindeki ilgili paragraf\u0131 bulur ve soruyu cevaplayabilmek i\u00e7in o paragraf\u0131 dikkatlice okurlar. Arayarak Okuma b\u00f6l\u00fcm\u00fc 8-10 sorudan olu\u015fur. Bu b\u00f6l\u00fcm toplam 30-35 dakika s\u00fcrer. Sorular metindeki bilgi s\u0131ras\u0131na g\u00f6redir ve sorulara k\u0131sa cevap vermek gerekir. K\u0131sa cevap soru neyi soruyorsa sadece onu yazmak, ekstra hi\u00e7bir bilgi eklememek demektir. \u0130kinci b\u00f6l\u00fcm olan Ayr\u0131nt\u0131l\u0131 Okuma b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde \u00f6\u011frencilerin metni daha ayr\u0131nt\u0131l\u0131 ve b\u00fct\u00fcnl\u00fck i\u00e7inde okuyup sorulara cevap vermeleri beklenir. Ayr\u0131nt\u0131l\u0131 Okuma b\u00f6l\u00fcm\u00fc 9-11 sorudan olu\u015fur. Bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcn s\u00fcresi 40-50 dakikad\u0131r. Bu b\u00f6l\u00fcm Arayarak Okuma b\u00f6l\u00fcm\u00fcnden daha farkl\u0131 soru tipleri i\u00e7erir. Bu sorular metindeki anafikirleri ve \u00f6nemli detaylar\u0131 anlama yorumlama, metinde tart\u0131\u015f\u0131lan anafikirler aras\u0131nda ili\u015fki kurma, ve bu anafikirleri ba\u015fka metinlerle ili\u015fkilendirebilme becerilerini \u00f6l\u00e7er. Soru tipleri k\u0131sa cevap, \u00e7oktan se\u00e7meli ve e\u015fle\u015ftirme \u015feklinde olabilir.
\nYaz\u0131l\u0131 \u0130fade b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde \u00f6\u011frencilerin iki farkl\u0131 konu \u00fczerine iki kompozisyon (her biri yakla\u015f\u0131k 250 kelime) yazmalar\u0131 gerekir. Kompozisyonlarda \u00f6\u011frencilerin verilen yard\u0131mc\u0131 fikirleri isterlerse kullanarak belli bir konu \u00fczerine yazmalar\u0131 beklenir. Her bir kompozisyon i\u00e7in ayr\u0131lan s\u00fcre 40 dakika olup \u00f6\u011frenciler diledikleri konudan ba\u015flayabilirler. De\u011ferlendirme a\u015famas\u0131nda yetkin bir akademik \u0130ngilizce ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerin uyumlu bir bi\u00e7imde ifadesi esas al\u0131n\u0131r.<\/p>\n

Bo\u011fazi\u00e7i \u00f6\u011frencilerinin \u00fcniversitede ba\u015far\u0131l\u0131 olabilmeleri i\u00e7in gereken \u0130ngilizce d\u00fczeyi ve dil becerileri, 2006 y\u0131l\u0131 i\u00e7inde Yabanc\u0131 Diller Y\u00fcksekokulu taraf\u0131ndan \u00fcniversitemizin t\u00fcm s\u0131n\u0131flar\u0131n\u0131n aras\u0131ndan se\u00e7ilen \u00f6\u011frenci ve \u00f6\u011fretim \u00fcyelerine verilen detayl\u0131 bir ihtiya\u00e7 analizi anketi sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re saptanm\u0131\u015ft\u0131r.
\n\u00d6\u011frencilerin, bu anketin sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re saptanan d\u00fczeye gelebilmeleri i\u00e7in gereken e\u011fitim ve beceri geli\u015ftirme y\u00f6ntemleri, Malzeme Haz\u0131rl\u0131k Birimi taraf\u0131ndan haz\u0131rlanan kapsaml\u0131 ve hedefe y\u00f6nelik programlar i\u00e7ersinde belirlenmektedir.<\/p>\n

Edinilmesi gereken ve \u00f6\u011frencinin ba\u015far\u0131s\u0131nda belirleyici olan \u00fc\u00e7 dil becerisi \u015funlard\u0131r:<\/p>\n

a. Duydu\u011funu anlama becerisi:<\/p>\n

\u00dcniversite \u00f6\u011frencisinden beklenen beceri
\n1. Dersi dinlerken not tutmak;
\n2. Daha sonra, tuttu\u011fu notlardaki bilgiyi kullanarak s\u0131nava \u00e7al\u0131\u015fmakt\u0131r.
\nb. Okudu\u011funu anlama becerisi:<\/p>\n

1. Okuma par\u00e7as\u0131n\u0131 h\u0131zla g\u00f6zden ge\u00e7irip arad\u0131\u011f\u0131 bilgiyi bulmak;
\n2. Okuma par\u00e7as\u0131n\u0131 ayr\u0131nt\u0131l\u0131 okuyarak, yaz\u0131daki fikir ili\u015fkileri vb anlamak.
\nc. Yazma becerisi:<\/p>\n

\u00dcniversitedeki s\u0131navlar\u0131n yaz\u0131l\u0131 oldu\u011fu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcl\u00fcrse, \u00f6\u011frencilerin \u0130ngilizceyi Yaz\u0131l\u0131 olarak da do\u011fru kullanabilmelerinin gere\u011fi ortaya \u00e7\u0131kmaktad\u0131r.<\/p>\n

Ge\u00e7me Notu<\/p>\n

S\u0131nav\u0131 ge\u00e7mek i\u00e7in \u00f6\u011frencinin toplam 60 (“C”‘ye e\u015fde\u011fer) ya da \u00fczeri bir not almas\u0131 gerekir. S\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131 harflerle ifade edilir. A, B ve C ge\u00e7er notlard\u0131r. F1, F2, F3 ve F4 ba\u015far\u0131s\u0131z notlard\u0131r. Notlar\u0131n rakamsal de\u011feri F1’den F4’e do\u011fru d\u00fc\u015fmektedir.<\/p>\n

S\u0131nav De\u011ferlendirme \u0130\u015flemli<\/p>\n

B\u00dcYES de\u011ferlendirmeleri t\u00fcm \u00f6\u011fretim elemanlar\u0131 taraf\u0131ndan okulda yap\u0131l\u0131r. Duydu\u011funu Anlama ve Okudu\u011funu Anlama b\u00f6l\u00fcmleri ayn\u0131 y\u00f6ntemle de\u011ferlendirilir: S\u0131nav ka\u011f\u0131d\u0131n\u0131 ilk de\u011ferlendiren \u00f6\u011fretim eleman\u0131 notlar\u0131 bir not \u00e7izelgesine yazar. \u0130kinci de\u011ferlendirmeci ayr\u0131 bir not \u00e7izelgesi doldurur. \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc de\u011ferlendirmeci her iki s\u0131nav not \u00e7izelgesini kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rarak notu kesinle\u015ftirir. Yazma b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde her \u00f6\u011frencinin birinci kompozisyonu iki ayr\u0131 \u00f6\u011fretim eleman\u0131 taraf\u0131ndan okunur ve notlar\u0131 ayr\u0131 not \u00e7izelgelerine yaz\u0131l\u0131r. \u0130kinci kompozisyon da ayn\u0131 \u015fekilde, yani ayr\u0131 iki \u00f6\u011fretim eleman\u0131 taraf\u0131ndan de\u011ferlendirilir. \u0130ki okuyucunun verdikleri notlar aras\u0131nda \u00e7ok b\u00fcy\u00fck farkl\u0131l\u0131k varsa bu durum an\u0131nda saptan\u0131p d\u00fczeltilir. Di\u011fer bir deyi\u015fle bir \u00f6\u011frencinin s\u0131nav ka\u011f\u0131d\u0131:<\/p>\n

Se\u00e7ici Dinleme b\u00f6l\u00fcm\u00fc 3 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nAyr\u0131nt\u0131l\u0131 Dinleme b\u00f6l\u00fcm\u00fc 3 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nArayarak Okuma b\u00f6l\u00fcm\u00fc 3 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nAyr\u0131nt\u0131l\u0131 Okuma b\u00f6l\u00fcm\u00fc 3 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nYaz\u0131l\u0131 \u0130fade b\u00f6l\u00fcm\u00fc 4 \u00f6\u011fretim eleman\u0131<\/p>\n

olmak \u00fczere toplam 16 \u00f6\u011fretim eleman\u0131 taraf\u0131ndan de\u011ferlendirilmi\u015f olur.<\/p>\n

\u015eunu \u00f6nemle belirtmek gerekir ki, tarafs\u0131z bir de\u011ferlendirme sa\u011flamak i\u00e7in s\u0131nav ka\u011f\u0131tlar\u0131n\u0131n \u00fczerine sadece \u00f6\u011frencinin numaras\u0131 ile isim ve soyad\u0131n\u0131n ba\u015f harfleri yaz\u0131lmaktad\u0131r. Ayn\u0131 ama\u00e7la, s\u0131nav okuma i\u015flemi s\u0131ras\u0131nda hi\u00e7bir \u00f6\u011fretim eleman\u0131 di\u011ferinin not \u00e7izelgesini g\u00f6remez.<\/p>\n

B\u00dcYES notlama sisteminde, ayn\u0131 soru i\u00e7indeki b\u00f6l\u00fcmlerin birbirleriyle ili\u015fkili oldu\u011fu durumlar d\u0131\u015f\u0131nda k\u0131smi not verilir.
\nS\u0131nav\u0131n Yeniden De\u011ferlendirilmesi<\/p>\n

T\u00fcm notlar hesapland\u0131ktan sonra, ge\u00e7emeyip s\u0131n\u0131rda kalan \u00f6\u011frencilerin ka\u011f\u0131tlar\u0131 tekrar okunur ve not \u00e7izelgesindeki notlar\u0131 kontrol edilerek kesin sonu\u00e7 yaz\u0131l\u0131r. B\u00f6ylece, s\u00f6z konusu durumdaki \u00f6\u011frencilerin s\u0131nav ka\u011f\u0131tlar\u0131<\/p>\n

Se\u00e7ici Dinleme b\u00f6l\u00fcm\u00fc 1 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nAyr\u0131nt\u0131l\u0131 Dinleme b\u00f6l\u00fcm\u00fc 1 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nArayarak Okuma b\u00f6l\u00fcm\u00fc 1 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nAyr\u0131nt\u0131l\u0131 Okuma b\u00f6l\u00fcm\u00fc 1 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nYaz\u0131l\u0131 \u0130fade b\u00f6l\u00fcm\u00fc 2 \u00f6\u011fretim eleman\u0131
\nolmak \u00fczere toplam 6 \u00f6\u011fretim eleman\u0131 taraf\u0131ndan tekrar de\u011ferlendirilir.<\/p>\n

S\u0131nav Yerleri<\/p>\n

D\u00fczey Belirleme S\u0131nav\u0131<\/p>\n

YGS sonucu Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesini kazan\u0131p Haz\u0131rl\u0131k okuyacak olan lisans \u00f6\u011frencilerine ve Lisans\u00fcst\u00fc \u00f6\u011frencilerine verilir. \u00d6\u011frenciler puanlar\u0131na g\u00f6re 4 b\u00f6l\u00fcmden birine; ba\u015flang\u0131\u00e7, orta-\u00f6ncesi, orta veya ileri d\u00fczeye yerle\u015ftirilir. Y\u00fcksek lisans \u00f6\u011frencileri ba\u015flang\u0131\u00e7 d\u00fczeyinde okuyamaz.<\/p>\n

Kimlere verilir<\/p>\n

LYS ve di\u011fer baz\u0131 \u00d6SYM s\u0131navlar\u0131 ile Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi\u2019nde okumaya hak kazanan lisans ve Lisans\u00fcst\u00fc programlar\u0131n\u0131n haz\u0131rl\u0131k kontenjanlar\u0131na kabul edilen lisans\u00fcst\u00fc \u00f6\u011frencilerine verilir.<\/p>\n

Hangi aylarda?<\/p>\n

May\u0131s (lisans\u00fcst\u00fc) ve Eyl\u00fcl (lisans)<\/p>\n

\u0130\u00e7erik<\/p>\n

Dilbilgisi: Verili c\u00fcmleler i\u00e7indeki bo\u015fluklar doldurulur.
\nOkudu\u011funu anlama: Verili bir metin hakk\u0131ndaki sorulara cevap verilir.
\nYazma: Bir paragraf boyutunda bir metin yaz\u0131l\u0131r.<\/p>\n

\u0130ngilizce Yeterlik S\u0131nav\u0131 (B\u00dcYES)<\/strong><\/p>\n

YADYOK \u0130ngilizce Yeterlik S\u0131nav\u0131 (BUYES) Eyl\u00fcl, Ocak, Haziran ve A\u011fustos aylar\u0131nda verilir. B.\u00dc. \u00f6\u011frencilerinin b\u00f6l\u00fcmlerinden ders almaya ba\u015flayabilmeleri i\u00e7in yeterli d\u00fczeyde \u0130ngilizce bilip bilmediklerini \u00f6l\u00e7mek amac\u0131 ile verilen bu s\u0131nav, Dinleme, Okuma, ve Yaz\u0131l\u0131 \u0130fade b\u00f6l\u00fcmlerinden olu\u015fur. S\u0131nav yakla\u015f\u0131k 3.5 saat s\u00fcrer. Yaz\u0131l\u0131 \u0130fade b\u00f6l\u00fcm\u00fcnden \u00f6nce 30 dakikal\u0131k bir ara vard\u0131r. Bu ara s\u00fcresince s\u0131nav binas\u0131ndan \u00e7\u0131k\u0131lamaz. S\u0131nav binas\u0131 ve salonunda iki ayr\u0131 kimlik kontrol\u00fc vard\u0131r. Saat 10:00’da ba\u015flayan s\u0131nav i\u00e7in bina kap\u0131s\u0131ndaki kontrol\u00fcn uzun s\u00fcrmesi nedeniyle \u00f6\u011frenciler 09:00’dan itibaren i\u00e7eriye al\u0131n\u0131r.<\/p>\n

S\u0131nava girebilmek i\u00e7in iki adet resmi ve g\u00fcncel bir foto\u011frafl\u0131 kimlik g\u00f6sterilmesi zorunludur.<\/p>\n

Kimlik kart\u0131ndaki foto\u011fraf eski ise kontrol\u00fc yapan hoca ba\u015fka bir kart\u0131n g\u00f6sterilmesini isteyebilir. \u0130ETT veya benzeri pasolar kimlik yerine ge\u00e7mez. S\u0131navda sadece mavi ya da siyah renk t\u00fckenmez kalem kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

B\u00dcYES s\u0131nav\u0131 ile ayn\u0131 g\u00fcn TWE (Test of Written Examination) s\u0131nav\u0131 yap\u0131lmaktad\u0131r. Daha \u00f6nceden TOEFL s\u0131nav\u0131na giren, o s\u0131nav\u0131n genel toplam\u0131nda istenilen notu alan ancak yazma b\u00f6l\u00fcm\u00fcnden kalan \u00f6\u011frencilerimiz B\u00dcYES s\u0131nav\u0131ndan \u00f6nce YADYOK \u00d6\u011frenci \u0130\u015fleri Ofisi’ne ba\u015fvurarak Bo\u011fazi\u00e7i Universitesi YADYOK TWE s\u0131nav\u0131na girmek istediklerini belirtmeleri gerekir. TWE s\u0131nav\u0131nda ba\u015far\u0131l\u0131 olduklar\u0131 takdirde TOEFL s\u0131nav sonucunun orijinal sonu\u00e7 belgesi ile YADYOK \u00d6\u011frenci \u0130\u015fleri Ofisi’ne gelerek onay belgesi alabilirler ve bu \u015fekilde \u0130ngilizce yeterliklerini alm\u0131\u015f olurlar. D\u00f6nem i\u00e7inde herhangi bir zaman TOEFL belgesi onaylat\u0131labilir. 1. d\u00f6nem i\u00e7inde TOEFL ile yeterliklerini belgelemi\u015f olan \u00f6\u011frencilerin 2. d\u00f6nem b\u00f6l\u00fcm derslerine ba\u015flamalar\u0131 gerekir.<\/p>\n

Haz\u0131rl\u0131k \u00f6\u011frencileri 1. y\u0131l\u0131n sonunda Proficiency s\u0131nav\u0131nda ancak Haziran ay\u0131ndan sonra ge\u00e7tikleri b\u00f6l\u00fcmden tekrar s\u0131nava girmeme hakk\u0131 kazan\u0131rlar. 2012 giri\u015fli \u00f6\u011frenciler i\u00e7in bu hak 2013 Haziran s\u0131nav\u0131 ile ba\u015flar. 2012 Eyl\u00fcl ve 2013 Ocak s\u0131navlar\u0131 bu de\u011ferlendirmeye dahil de\u011fildir. \u00d6rne\u011fin 2012 Eyl\u00fcl s\u0131nav\u0131nda Listening ve Reading b\u00f6l\u00fcm\u00fcnden ge\u00e7mi\u015f ancak Writing b\u00f6l\u00fcm\u00fcnden kalm\u0131\u015f olan bir \u00f6\u011frenci 2013 Ocak ve Haziran s\u0131navlar\u0131nda b\u00fct\u00fcn b\u00f6l\u00fcmleri alarak hepsinden bir s\u0131navda ge\u00e7mek zorundad\u0131r. A\u011fustos ay\u0131 ve sonraki s\u0131navlarda Haziran s\u0131nav\u0131nda ge\u00e7emedi\u011fi b\u00f6l\u00fcm\/b\u00f6l\u00fcmlerden s\u0131nava girer. Ba\u015far\u0131l\u0131 olduklar\u0131 b\u00f6l\u00fcmler ve s\u0131nav sonucu iki y\u0131l ge\u00e7erlidir. \u0130ki y\u0131l\u0131n sonunda o b\u00f6l\u00fcmlerden tekrar s\u0131nava girmek zorundad\u0131r.<\/p>\n

Notland\u0131rma<\/p>\n

S\u0131navda en d\u00fc\u015f\u00fck ge\u00e7me notu ‘ C ‘ dir. ‘ C ‘ notu 60’a denktir. Ancak \u00fcniversitemizde harf sistemi kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in notlar\u0131n say\u0131sal kar\u015f\u0131l\u0131klar\u0131 ilan edilmez. Not yelpazesi A, B, C, S, F1, F2, F3 ve F4’t\u00fcr. A, B, C \u00f6\u011frencinin s\u0131navda ba\u015far\u0131l\u0131 oldu\u011funu, ‘ NP ‘ \u00f6\u011frencinin s\u0131nava girmedi\u011fini g\u00f6sterir. S\u0131navdan kalan \u00f6\u011frencilerin bulundu\u011fu listedeki \u2018S’ harfi \u0130ngilizce’de ba\u015far\u0131l\u0131 anlam\u0131na gelen \u2018Satisfactory’ kelimesinin, \u2018F’ harfi de \u0130ngilizce’de kalmak anlam\u0131na gelen “Fail” kelimesinin ilk harfidir. F1, \u00f6\u011frencinin o b\u00f6l\u00fcmden kald\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6sterir. \u00d6\u011frencinin kald\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6steren F notlar\u0131 F1’den F4’e do\u011fru d\u00fc\u015fmektedir. F1 daha y\u00fcksek bir kalma notu iken notlar F1’den F4’e do\u011fru d\u00fc\u015fmektedir. Yeterlik s\u0131nav\u0131n\u0131n ge\u00e7erlilik s\u00fcresi iki y\u0131l oldu\u011fu i\u00e7in iki y\u0131l i\u00e7inde s\u0131nav\u0131n tamam\u0131nda ba\u015far\u0131l\u0131 olamam\u0131\u015flarsa o b\u00f6l\u00fcmlerden tekrar s\u0131nava girmeleri gerekir. S\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131 a\u00e7\u0131kland\u0131ktan sonra iki g\u00fcn i\u00e7inde \u00f6\u011frenciler s\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131na itiraz edebilirler. Ancak itiraz hakk\u0131n\u0131n konmas\u0131n\u0131n nedeni s\u0131nav sonucunda teknik bir hata oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnen bir \u00f6\u011frencinin bu durumunun d\u00fczeltilmesini sa\u011flamakt\u0131r. \u0130tiraz de\u011ferlendirmeleri s\u0131ras\u0131nda ka\u011f\u0131tlar farkl\u0131 kriterlere g\u00f6re de\u011ferlendirilmez. Bu y\u00fczden ger\u00e7ekten s\u0131nav sonucunda bir hata oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnen ki\u015filerin itiraz etmesi beklenmektedir.<\/p>\n

Yeterlik S\u0131nav\u0131na E\u015fde\u011fer Olan S\u0131navlar<\/p>\n

Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi Senatosu’nca onaylanm\u0131\u015f s\u0131navlar sadece TOEFL ve IELTS’dir. TOEFL ve IELTS s\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131 Yabanc\u0131 Diller Y\u00fcksekokulu’nca onaylanmad\u0131k\u00e7a ge\u00e7erli say\u0131lmaz. Ancak son iki y\u0131l i\u00e7inde al\u0131nm\u0131\u015f s\u0131navlar onaylanmaktad\u0131r. Kurumsal TOEFL s\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131 kabul edilmemektedir. \u00d6\u011frenciler s\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131 ilan edildi\u011finde YADYOK \u00d6\u011frenci \u0130\u015fleri Ofisi’ne gelerek onay belgesi al\u0131rlar. TOEFL s\u0131nav\u0131n\u0131n genel b\u00f6l\u00fcm\u00fcnden yeterli notu alan ancak yazma b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde ba\u015far\u0131l\u0131 olamayan \u00f6\u011frenciler Yeterlik S\u0131nav\u0131 ile ayn\u0131 g\u00fcn yap\u0131lan TWE s\u0131nav\u0131na girerek yazma b\u00f6l\u00fcm\u00fc i\u00e7in TOEFL skoru ile birlikte onay alabilirler.<\/p>\n

25 Eyl\u00fcl 2012 itibariyle ba\u015far\u0131 kriterleri: (Bu de\u011ferlendirmelerde de\u011fi\u015fklik yap\u0131labilir. Yap\u0131lmas\u0131 durumunda \u00f6\u011frencilere ilan edilir ve o tarihten sonra o de\u011ferler ge\u00e7erli kabul edilir.)<\/p>\n

TOEFL (Paper-based) 550, TWE 4.5
\nTOEFL (Paper-based) 550, B.U. TWE Pass<\/p>\n

Internet \u00fczerinden TOEFL 79, TWE 24 Internet \u00fczerinden TOEFL 79, B.U. TWE Pass<\/p>\n

(Academic) IELTS 7.0<\/p>\n

Yar\u0131y\u0131l \u0130zinli Say\u0131lma<\/p>\n

Haz\u0131rl\u0131k s\u0131n\u0131f\u0131na kay\u0131tl\u0131 olan \u00f6\u011frenciler, 2012-2013 akademik y\u0131l\u0131 i\u00e7in en ge\u00e7 7 Aral\u0131k 2012 Cuma, Bahar d\u00f6nemi i\u00e7in 6 May\u0131s 2013 Pazartesi tarihine kadar yar\u0131y\u0131l izni almak i\u00e7in YADYOK Y\u00f6netim Kurulu’na gerek\u00e7eli bir dilek\u00e7eyle ba\u015fvurabilirler. \u0130znin kabul\u00fc, s\u00fcresi ve \u00f6\u011fretim s\u00fcresine say\u0131l\u0131p say\u0131lmayaca\u011f\u0131 Yabanc\u0131 Diller Y\u00fcksekokulu Y\u00f6netim Kurulu karar\u0131 ile belirlenir. Bu \u00f6\u011frencilerimiz A\u011fustos ve\/veya Eyl\u00fcl Yeterlik s\u0131navlar\u0131na girebilirler. Kay\u0131t dondurduklar\u0131 ilk akademik y\u0131l i\u00e7indeki Ocak ve Haziran s\u0131navlar\u0131na girme haklar\u0131 yoktur.<\/p>\n

Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi Haz\u0131rl\u0131k \u00f6zel ders\u00a0<\/span><\/h1>\n

Haluk hoca 0532 343 65 00<\/span><\/h1>\n

Beginner, Intermediate, Pre-Intermediate and Advanced make-up Exam<\/a><\/strong><\/p>\n

Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi \u0130ngilizce Haz\u0131rl\u0131k Atlama S\u0131nav\u0131 Linki:<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

English Proficiency Test (BUEPT) Samples
\n\u0130ngilizce Yeterlilik S\u0131nav\u0131 (BUEPT) \u00d6rnekleri<\/span><\/b><\/p>\n

Prof sample 1<\/p>\n

<\/span> Listening
\n<\/b>Selective Listening<\/a>
\nCareful Listening<\/a><\/p>\n

<\/span> Reading
\n<\/b>Search Reading<\/a>
\nCareful Reading<\/a><\/p>\n

<\/span> Writing<\/b>
\nTest of Writing<\/a><\/p>\n

Prof sample 2 \"yadyok\"<\/p>\n

<\/span> Listening
\n<\/b>Selective Listening<\/a>
\nCareful Listening<\/a><\/p>\n

<\/span> Reading
\n<\/b>Search Reading<\/a>
\nCareful Reading<\/a><\/p>\n

<\/span> Writing<\/b>
\nTest of Writing<\/a><\/p>\n

Visit BUOWL<\/b><\/a> to read essays that meet the writing criteria.<\/p>\n

\u00d6rnek kompozisyonlar\u0131 okumak i\u00e7in BUOWL<\/b><\/a> web sayfas\u0131n\u0131 ziyaret edebilirsiniz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi Haz\u0131rl\u0131k \u00f6zel ders\u00a0 Haluk hoca 0532 343 65 00 \u0130\u00e7erik Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi \u0130ngilizce Yeterlik S\u0131nav\u0131 (B\u00dcYES) 3 b\u00f6l\u00fcmden olu\u015fur: Duydu\u011funu Anlama, Okudu\u011funu Anlama ve Yaz\u0131l\u0131 \u0130fade. Duydu\u011funu Anlama b\u00f6l\u00fcm\u00fc, Se\u00e7ici Dinleme ve Ayr\u0131nt\u0131l\u0131 Dinleme olarak ikiye ayr\u0131l\u0131r. Dinleme metinleri bir \u00d6\u011fretim G\u00f6revlisi taraf\u0131ndan bir kez okunur. Se\u00e7ici Dinleme b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde \u00f6\u011frenciler konu\u015fma ba\u015flamadan \u00f6nce […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[69,70,71],"tags":[762,763,767,770],"class_list":["post-1569","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bogazici-universitesi-buept-sinavi","category-bogazici-universitesi-hazirlik-ozel-ders","category-bogazici-universitesi-ingilizce-hazirlik-atlama-sinavi","tag-bogazici-universitesi-hazirlik-atlama-sinavi","tag-bogazici-universitesi-hazirlik-ozel-ders","tag-bogazici-universitesi-ingilizce-hazirlik-atlama-sinavi","tag-bogazici-universitesi-ingilizce-ozel-ders"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1569","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1569"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1569\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1569"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1569"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/halukhoca.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1569"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}