{"id":12246,"date":"2021-10-14T16:19:37","date_gmt":"2021-10-14T13:19:37","guid":{"rendered":"https:\/\/halukhoca.net\/?p=12246"},"modified":"2021-10-14T16:19:37","modified_gmt":"2021-10-14T13:19:37","slug":"beykoz-universitesi-ingilizce-hazirlik-ozel-ders","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/halukhoca.net\/?p=12246","title":{"rendered":"Beykoz \u00fcniversitesi \u0130ngilizce haz\u0131rl\u0131k \u00f6zel ders | Beykoz \u00fcniversitesi PTE s\u0131nav\u0131 \u00f6zel ders"},"content":{"rendered":"\n

Yabanc\u0131 Diller Y\u00fcksekokulu (Beykoz-SFL<\/em>), Beykoz \u00dcniversitesi lisans (4 Y\u0131ll\u0131k), y\u00fcksekokul ve \u00f6nlisans (2 Y\u0131ll\u0131k) programlar\u0131na yerle\u015fmi\u015f \u00f6\u011frencilerinin yerle\u015ftikleri b\u00f6l\u00fcm ve i\u015f ya\u015famlar\u0131nda gereksinimleri olacak yabanc\u0131 dil bilgi ve becerilerini geli\u015ftirmek amac\u0131yla,\u00a0\u0130ngilizce Haz\u0131rl\u0131k Program\u0131<\/em><\/strong>\u00a0\u00f6\u011frencilerine destek verir.<\/p>\n\n\n\n

\u0130ngilizce Haz\u0131rl\u0131k Program\u0131,<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mod\u00fcl 1: 8 hafta- G\u00fcz Yar\u0131y\u0131l\u0131<\/p>\n\n\n\n

Mod\u00fcl 2: 8 hafta- G\u00fcz Yar\u0131y\u0131l\u0131<\/p>\n\n\n\n

Mod\u00fcl 3: 8 hafta- Bahar Yar\u0131y\u0131l\u0131<\/p>\n\n\n\n

Mod\u00fcl 4: 8 hafta- Bahar Yar\u0131y\u0131l\u0131 olmak \u00fczere toplam d\u00f6rt mod\u00fclden olu\u015fmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bir mod\u00fclde verilen s\u0131navlar\u0131n a\u011f\u0131rl\u0131klar\u0131na g\u00f6re ortalamalar\u0131 65 puan ve \u00fczeri olan \u00f6\u011frenciler, o mod\u00fclde ba\u015far\u0131l\u0131 say\u0131l\u0131rlar<\/strong> ve en son \u00f6\u011frenim g\u00f6rd\u00fckleri d\u00fczeyden bir \u00fcst d\u00fczeyde ders almaya hak kazan\u0131rlar.<\/p>\n\n\n\n

\u0130ngilizce Haz\u0131rl\u0131k Program\u0131nda \u00f6\u011frenim, A1 (ba\u015flang\u0131\u00e7), A2 (orta \u00f6ncesi), B1 (orta), B2 (orta \u00fcst\u00fc) d\u00fczeylerinde yap\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

8 haftadan olu\u015fan her mod\u00fclde, \u00f6\u011frenciler mod\u00fcl boyunca tek d\u00fczeyde (A1, A2, B1 ya da B2) \u00f6\u011frenim g\u00f6r\u00fcrler.<\/p>\n\n\n\n

\u0130ngilizce Yeterlilik (Beykoz-PROF<\/em>) S\u0131nav\u0131na girme hakk\u0131n\u0131 elde eden ancak bu s\u0131navda ba\u015far\u0131 g\u00f6steremeyen B2 \u00f6\u011frencileri, takip eden mod\u00fclde, \u0130ngilizce Yeterlilik S\u0131nav\u0131na haz\u0131rl\u0131k derslerinin verildi\u011fi Prep-PT s\u0131n\u0131flar\u0131nda \u00f6\u011frenim g\u00f6rmeye devam ederler.<\/p>\n\n\n\n

\u0130ngilizce Haz\u0131rl\u0131k Program\u0131nda B2 d\u00fczeyini mod\u00fcl sonu ba\u015far\u0131 ortalamas\u0131 80 ve \u00fczeri bir puanla bitiren \u00f6\u011frenciler ile y\u0131l i\u00e7inde verilen Beykoz-PROF<\/em> S\u0131nav\u0131ndan ba\u015far\u0131l\u0131 olan \u00f6\u011frenciler, \u0130ngilizce Haz\u0131rl\u0131k Program\u0131n\u0131 ba\u015far\u0131yla bitirmi\u015f (muaf) say\u0131l\u0131rlar ve takip eden mod\u00fclde \/ d\u00f6nemde kendi b\u00f6l\u00fcmlerinden ders almaya ba\u015flayabilirler.<\/p>\n\n\n\n

A1 D\u00dcZEY\u0130 (Temel Kullan\u0131c\u0131)<\/strong>A1 D\u00fczeyi, ba\u015flang\u0131\u00e7 d\u00fczeyidir. Bu programa az veya hi\u00e7 \u0130ngilizce bilgisi olmayan \u00f6\u011frenciler kat\u0131l\u0131rlar. Bu d\u00fczeyde, \u00f6\u011frencilere, temel akademik ve dil becerileri kazand\u0131r\u0131l\u0131r; onlar\u0131n, basit ve g\u00fcnl\u00fck soru ve talimatlar\u0131 anlamalar\u0131 sa\u011flan\u0131r. Bu d\u00fczeyde ama\u00e7, \u00f6\u011frencilere basit dilbilgisi yap\u0131lar\u0131n\u0131 ve temel s\u00f6zc\u00fck bilgisi \u00f6\u011fretirken ayn\u0131 zamanda onlar\u0131 bir \u00fcst d\u00fczeydeki yap\u0131lara, karma\u015f\u0131kla\u015fan \u0130ngilizce bilgi ve becerilerine haz\u0131rlamakt\u0131r.Bu d\u00fczeyi ba\u015far\u0131yla bitiren \u00f6\u011frenciler;<\/td><\/tr>
D\u0130NLEME<\/strong><\/td>Yava\u015f bi\u00e7imde yap\u0131lan konu\u015fmalar\u0131 dinlerken anlamakta g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekebilir ve yard\u0131m alarak basit yoldan ileti\u015fim kurabilirler. S\u0131n\u0131f i\u00e7inde kullan\u0131lan \u00f6nemli s\u00f6zc\u00fck gruplar\u0131n\u0131 ve g\u00fcnl\u00fck konu\u015fmada kullan\u0131lan yap\u0131lar\u0131 anlayabilir ve kar\u015f\u0131l\u0131k verebilirler.<\/td><\/tr>
OKUMA<\/strong><\/td>Katalog, duyuru ya da afi\u015f gibi yaz\u0131l\u0131 metinlerdeki bildik adlar\u0131, s\u00f6zc\u00fckleri ve \u00e7ok basit t\u00fcmceleri anlayabilirler. Temel dilbilgisi ve s\u00f6zc\u00fckler i\u00e7eren c\u00fcmle, k\u0131sa diyalog ve paragraflar\u0131 okuyup anlayabilirler. Basit yap\u0131larla yaz\u0131lm\u0131\u015f ve a\u015fina olduklar\u0131 konularda yaz\u0131lm\u0131\u015f metinleri okuyup s\u0131n\u0131rl\u0131 derecede anlayabilirler.<\/td><\/tr>
YAZMA<\/strong><\/td>\u00d6\u011frendikleri dilsel yap\u0131lar\u0131 kullanarak temel ki\u015fisel bilgilerini yazabilirler. Yaz\u0131lar\u0131 d\u00fczensizdir, s\u00f6zc\u00fck ve yap\u0131lar\u0131n yaz\u0131m\u0131nda hata yapabilirler. Ya\u015fad\u0131klar\u0131 yerleri, tan\u0131d\u0131klar\u0131 insanlar\u0131 anlat\u0131rken kulland\u0131klar\u0131 s\u00f6zc\u00fckler s\u0131n\u0131rl\u0131 ve kurdu\u011fu c\u00fcmleler basittir.<\/td><\/tr>
KONU\u015eMA<\/strong><\/td>Dilbilgisi hakimiyeti s\u0131n\u0131rl\u0131 d\u00fczeydedir, ancak basit yap\u0131larla, s\u00f6zc\u00fck ve s\u00f6zc\u00fck gruplar\u0131yla kendisi, ailesi ve yak\u0131n \u00e7evresinin isimlerini, milliyetlerini, memleketlerini, telefon numaralar\u0131n\u0131, ya\u015flar\u0131n\u0131 gibi o anki gereksinimlerine ya da bildik konulara ili\u015fkin alanlarda sorular sorabilir ve yan\u0131t verebilirler; ileti\u015fimlerinde tekrara, ba\u015fka s\u00f6zc\u00fcklerle anlat\u0131m ve d\u00fczeltme yap\u0131lmas\u0131na ihtiya\u00e7 duyarlar.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

A2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A2 D\u00dcZEY\u0130 (Temel Kullan\u0131c\u0131)<\/strong>A2 D\u00fczeyi, orta \u00f6ncesi d\u00fczeydir. \u00d6\u011frenci, daha \u00f6nce \u0130ngilizce \u00f6\u011frenimine maruz kalm\u0131\u015f ancak ba\u011f\u0131ms\u0131z kullan\u0131c\u0131 d\u00fczeyine \u00e7\u0131kamam\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6nceden \u00f6\u011frenilen konularda unutma ve\/veya eksik bilgi olabilir. Bu kurda bulunan \u00f6\u011frenciler temel dilbilgisi ve s\u00f6zc\u00fck bilgisiyle ba\u015flayarak karma\u015f\u0131k dilbilgisi yap\u0131lar\u0131 ve \u00e7e\u015fitli sosyal ve akademik konular ile ilgili s\u00f6zc\u00fckleri \u00f6\u011frenerek programa devam ederler. Derslere kat\u0131l\u0131m ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda unutulan konular h\u0131zla an\u0131msan\u0131r. Bu d\u00fczey derslerinin sonuna do\u011fru \u00f6\u011frenci akademik dil becerilerine hakimdir ve \u00f6\u011frenci bu d\u00fczeyi ba\u015far\u0131yla bitirdi\u011finde orta (B1) d\u00fczeyi derslerini takip edecek seviyeye ula\u015f\u0131r. Bu d\u00fczeyde, pratik ileti\u015fime ve \u00f6\u011frencilerin \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda ba\u015far\u0131l\u0131 olmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayacak olan akademik becerilere odaklan\u0131l\u0131r.Bu d\u00fczeyi ba\u015far\u0131yla bitiren \u00f6\u011frenciler;<\/td><\/tr>
D\u0130NLEME<\/strong><\/td>Kendilerini ilgilendiren, ki\u015fisel, ailevi, al\u0131\u015fveri\u015f, yerel \u00e7evre, meslek gibi konulara ili\u015fkin kal\u0131plar\u0131 ve \u00e7ok s\u0131k kullan\u0131lan s\u00f6zc\u00fckleri anlayabilirler. K\u0131sa, net ve basit ileti ve duyurulardaki temel d\u00fc\u015f\u00fcnceyi rahatl\u0131kla kavrayabilirler. Bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frenciler, yayg\u0131n olarak kullan\u0131lan s\u00f6zc\u00fckleri, basit s\u00f6zc\u00fck gruplar\u0131n\u0131 ve bilinen s\u00f6zc\u00fckleri i\u00e7eren c\u00fcmleleri anlayabilirler. Tekrar yoluyla daha az kullan\u0131lan s\u00f6zc\u00fckleri ve kendi d\u00fczeylerinin biraz \u00fczerinde bulunan dilbilgisi yap\u0131lar\u0131n\u0131 kavrayabilirler.<\/td><\/tr>
OKUMA<\/strong><\/td>Bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frenciler a\u015fina olduklar\u0131 konularda basit metinleri ve s\u0131k kullan\u0131lan s\u00f6zc\u00fcklerin kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 tek veya ba\u011fl\u0131 paragraflardaki basit birle\u015fik c\u00fcmleleri ve k\u0131sa ve basit metinleri kolayl\u0131kla okuyup anlayabilirler.<\/td><\/tr>
YAZMA<\/strong><\/td>Basit yap\u0131lar\u0131n do\u011fru kullan\u0131m\u0131nda sistematik hatalar yapabilirler. S\u0131n\u0131rl\u0131 derecede dilbilgisi bilgisine ra\u011fmen, \u015fimdiki, geni\u015f ve ge\u00e7mi\u015f zaman kullan\u0131m\u0131 gibi tekd\u00fcze basit ve birle\u015fik c\u00fcmleler kurabilirler; bu c\u00fcmleleri bir araya getirerek bilinen konularda k\u0131sa ve basit paragraflar yazabilirler.<\/td><\/tr>
KONU\u015eMA<\/strong><\/td>Konu\u015fmay\u0131 uzun s\u00fcrd\u00fcremeseler de sohbetlere kat\u0131labilirler; ki\u015fisel konularda soru sorabilir ve sorulara yan\u0131t verebilirler. Basit bir dille, ailelerini, di\u011fer insanlar\u0131, ya\u015fam ko\u015fullar\u0131n\u0131, i\u015f, e\u011fitim ve ya\u015fam ge\u00e7mi\u015fini anlatabilir ve o konularla ilgili metinler olu\u015fturabilirler. A\u015fina olunan konularda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmalar yapabilir ve onlar\u0131n olumlu ve\/veya olumsuz yanlar\u0131ndan bahsedebilirler. Bilindik konular ve faaliyetler hakk\u0131nda do\u011frudan bilgi al\u0131\u015fveri\u015fini gerektiren basit ve al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f i\u015flerde ileti\u015fim kurabilirler.  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

B1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

B1 D\u00dcZEY\u0130 (Ba\u011f\u0131ms\u0131z Kullan\u0131c\u0131)<\/strong>B1 D\u00fczeyi, orta d\u00fczeydir. Bu d\u00fczey ile \u00f6\u011frenime ba\u015flayan \u00f6\u011frencilerin daha \u00f6nceden \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme deneyimi oldu\u011fu kabul edilmektedir. Bu d\u00fczeyin program\u0131nda, \u00f6\u011frencilerin akademik dil becerilerinin, okuma, yazma, konu\u015fma ve dinleme becerileri ile s\u00f6zc\u00fck ve dil bilgisinin da\u011farc\u0131klar\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesine yo\u011funluk verilir; \u00f6\u011frencilerden, basit ve bile\u015fik c\u00fcmlelerden \u00e7ok karma\u015f\u0131k c\u00fcmlelerin kullan\u0131m\u0131 beklenir. Bu d\u00fczeyde ba\u015far\u0131l\u0131 olmu\u015f \u00f6\u011frencilerin, \u201cba\u011f\u0131ms\u0131z \u00f6\u011frenici\u201d olma (dil \u00f6\u011frenme bilgi ve becerilerini \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde geli\u015ftirmi\u015f, gereksinimi olan bilgi ve becerinin ne oldu\u011funun fark\u0131nda olan ve onlara nas\u0131l ula\u015faca\u011f\u0131n\u0131 bilen) becerisine eri\u015fmek \u00fczere olduklar\u0131 kabul edilirler.Bu d\u00fczeyi ba\u015far\u0131yla bitiren \u00f6\u011frenciler;<\/td><\/tr>
D\u0130NLEME<\/strong><\/td>A\u015fina olduklar\u0131 konular ve\/veya g\u00fcnl\u00fck sosyal olaylar hakk\u0131nda dinlediklerini anlayabilirler. Dinlerken yaz\u0131l\u0131 sorulara yan\u0131t verme becerileri geli\u015fmi\u015ftir. Ancak, not alma becerilerinin geli\u015ftirilmesi gerekmektedir.<\/td><\/tr>
OKUMA<\/strong><\/td>Mesleklerle veya g\u00fcnl\u00fck dilde en s\u0131k kullan\u0131lan s\u00f6zc\u00fckleri i\u00e7eren metinleri anlayabilirler. \u00d6te yandan, bir metinde bulunan temel konular\u0131 kavrayabilirler. Ancak, metinde ima edilen anlam\u0131 ve karma\u015f\u0131k dilsel yap\u0131lar\u0131 anlamakta g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekerler. Metnin ana fikrini kavrayabilseler de akademik ve az kullan\u0131lan akademik olmayan s\u00f6zc\u00fck bilgilerinin geli\u015ftirilmesi gerekmektedir<\/td><\/tr>
YAZMA<\/strong><\/td>Bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frenciler a\u015fina olduklar\u0131 veya ki\u015fisel ilgi duyduklar\u0131 konularda akademik veya akademik olmayan k\u0131sa paragraflar yazabilirler. Yeni yap\u0131lar denemeye e\u011filimlidirler ve bu yap\u0131larla az say\u0131da mekanik hata i\u00e7eren c\u00fcmleler kurabilirler. C\u00fcmle yap\u0131lar\u0131 ve s\u00f6zc\u00fcklerde \u00e7e\u015fitlilik vard\u0131r; ancak, akademik paragraf ve kompozisyon yazma ve dil bilgisel olarak daha do\u011fru c\u00fcmleler kurmak ve daha karma\u015f\u0131k yap\u0131lar kullanmak konusunda deste\u011fe ihtiya\u00e7lar\u0131 vard\u0131r.<\/td><\/tr>
KONU\u015eMA<\/strong><\/td>Bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frenciler g\u00fcnl\u00fck \u00e7e\u015fitli konularda konu\u015fmalar\u0131 anlayabilirler ve bu konu\u015fmalara kat\u0131labilirler ancak tekrara ihtiya\u00e7 duyabilirler. Seyahatlerde, dilin konu\u015fuldu\u011fu yerlerde kar\u015f\u0131la\u015f\u0131labilecek bir\u00e7ok durumun \u00fcstesinden gelebilirler; ya\u015fad\u0131klar\u0131 deneyimleri aktarabilir, d\u00fc\u015f\u00fcnce ve planlar\u0131ndan bahsedebilirler. Ki\u015fisel ve a\u015fina olduklar\u0131 konularda \u00e7ok az teredd\u00fctle kendilerini anlatacak yeterli dil bilgisine sahiptirler.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

B2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

B2 D\u00dcZEY (Ba\u011f\u0131ms\u0131z Kullan\u0131c\u0131)<\/strong>B2 D\u00fczeyi, orta-\u00fcst\u00fc d\u00fczeydir. Bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frencilerin, \u00e7\u0131k\u0131\u015f d\u00fczeyinde olduklar\u0131 ve \u00fcst\u00fcn ba\u015far\u0131 ile bitirdiklerinde, b\u00f6l\u00fcmlerindeki programlar\u0131 takip edebilecek dilbilgisi ve becerisine sahip \u201cba\u011f\u0131ms\u0131z kullan\u0131c\u0131\u201d olduklar\u0131 kabul edilir; bu beceriyi ortalama bir beceri ile bitirdiklerinde, \u00f6\u011frencilerin dil yeterliklerini kan\u0131tlayacaklar\u0131 yeterlik s\u0131nav\u0131na girmeleri beklenir.Bu d\u00fczeyi ba\u015far\u0131yla bitiren \u00f6\u011frenciler;<\/td><\/tr>
D\u0130NLEME<\/strong><\/td>Dinledi\u011fini anlama ve not alma becerisi geli\u015fmi\u015ftir; \u00f6te yandan, bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frenciler genellikle akademik ders anlat\u0131mlar\u0131ndaki ana fikirleri anlayabilir ve buna ba\u011fl\u0131 notlar alabilirler. Ancak, bazen detaylar\u0131 anlamada zorlanabilirler ve akademik konularda not alma becerilerinin geli\u015ftirilmesi gerekmektedir.<\/td><\/tr>
OKUMA<\/strong><\/td>Bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frenciler genellikle akademik olan ve akademik olmayan metinleri anlayabilir, a\u00e7\u0131klayabilir ve analiz edebilir. Ancak, metinde ima edilen anlam\u0131 kavramsalla\u015ft\u0131rmada yard\u0131ma ihtiya\u00e7 duyarlar. Metnin ana fikrini kolayl\u0131kla anlasalar da akademik s\u00f6zc\u00fck bilgilerinin geli\u015ftirilmesi gerekmektedir.<\/td><\/tr>
YAZMA<\/strong><\/td>Bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frenciler \u00e7ok say\u0131da dilbilgisi yap\u0131s\u0131n\u0131 anlayabilir ve kullanabilirler. Okudu\u011fu, dinledi\u011fi veya izledi\u011fi konularda yorum yapabilir, duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini anlaml\u0131 bir \u015fekilde yaz\u0131l\u0131 olarak aktarabilir ve basit yap\u0131da kompozisyon yazabilirler; ancak, akademik paragraf ve kompozisyon yazma ve konuyla alakal\u0131 karma\u015f\u0131k dilbilgisi yap\u0131lar\u0131n\u0131 uygulamada tekrara ve deste\u011fe ihtiya\u00e7 duyabilirler.<\/td><\/tr>
KONU\u015eMA<\/strong><\/td>\u0130lgilendi\u011fi konularda ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bilgi verebilir, somut ve soyut olaylar hakk\u0131nda bilgi i\u00e7eren metinleri anlayabilir, sorunlar ve sebepleri hakk\u0131nda soru sorabilir ve sorulan sorulara yan\u0131t verebilirler. \u0130leti\u015fimi m\u00fcmk\u00fcn k\u0131lacak derecede do\u011fru, ak\u0131c\u0131 ve spontane konu\u015furlar ve a\u015fina olduklar\u0131 konularda sunum yapabilirler. Bu d\u00fczeydeki \u00f6\u011frenciler genellikle verilen bir konuda fikirlerini anlaml\u0131 \u015fekilde ifade edebilir ve di\u011ferlerinin soru ve g\u00f6r\u00fc\u015flerine kar\u015f\u0131l\u0131k verebilirler.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u0130ngilizce Seviye Belirleme S\u0131nav\u0131 (Beykoz PLET) Nedir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Haz\u0131rl\u0131k Program\u0131na kay\u0131t yapt\u0131rm\u0131\u015f \u00f6\u011frencilerin akademik y\u0131l ba\u015f\u0131nda girdi\u011fi ve \u0130ngilizce seviyesinin \u00f6l\u00e7\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc s\u0131navd\u0131r. Bu s\u0131nav sonucuna g\u00f6re s\u0131n\u0131flar seviyelere ayr\u0131larak programlan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

S\u0131nava Kimler Girmelidir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u0131nava, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenim g\u00f6rm\u00fc\u015f ancak yeterlili\u011fi olmayan, A1-A2-B1 gibi seviyelerden birinde oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnen ve bunun \u00f6l\u00e7\u00fclmesini isteyen \u00f6\u011frenciler girmelidir. Ayr\u0131ca bu s\u0131nav, \u0130NG\u0130L\u0130ZCE YETERL\u0130L\u0130K SINAVI olan BEYKOZ-PROF s\u0131nav\u0131na girmenin \u00d6N KO\u015eULUDUR.<\/strong> \u0130ngilizce dil yeterlili\u011fim, haz\u0131rl\u0131k s\u0131n\u0131f\u0131n\u0131 do\u011frudan ge\u00e7meye yeterlidir diye d\u00fc\u015f\u00fcnen \u00f6\u011frenciler, \u00f6nce bu s\u0131nava girip en az 30 net yapmal\u0131<\/strong>, ard\u0131ndan Beykoz PROF s\u0131nav\u0131na girmeye hak kazanmal\u0131d\u0131r<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

S\u0131nava Girmezsem\/ Giremezsem Ne olur?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u0131nava gir(e)memi\u015f t\u00fcm \u00f6\u011frenciler, A1 (ba\u015flang\u0131\u00e7) seviyesindeki s\u0131n\u0131flara atan\u0131r. \u0130ngilizce yeterliliklerinin olmad\u0131\u011f\u0131 varsay\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

NOT: Haz\u0131rl\u0131k s\u0131n\u0131f\u0131na A1 seviyesinden ba\u015flayarak devam etmek istiyorum diyen \u00f6\u011frencilerin Beykoz-PLET\/ Seviye Belirleme S\u0131nav\u0131na girmesine gerek yoktur.<\/p>\n\n\n\n

S\u0131nava Gelirken Nelere Dikkat Etmeliyim<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u0131nav Ne Kadar S\u00fcrecek?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u0131nav 2 saat s\u00fcrecektir. \u00c7oktan se\u00e7meli sorular ve Writing Part vard\u0131r. Ancak s\u0131nav\u0131 erken bitiren \u00f6\u011frenciler ilk 30 dk sonunda salondan \u00e7\u0131kabilecektir.<\/p>\n\n\n\n